Вопросы по философии, кандидатский минимум по философии

by Опубликовано
  1. Миф, преднаука. Феномен и понятие науки
  2. Социокультурные предпосылки и специфические черты: а) античной; б) средневековой; в) новоевропейской науки
  3. Классическая, неклассическая, постнеклассическая наука: природа, сущность, основные черты
  4. Позитивизм как философия и идеология науки: критический анализ
  5. Современная научная картина мира. Эволюционная парадигма
  6. Интерналистская и экстерналистская модели развития научного знания
  7. Основные модели научного познания (индуктивизм, гипотетико-дедуктивизм, трансцендентализм, конструктивизм), их критический анализ
  8. Научная рациональность: сущность, основные типы и характеристики (вариант 2)
  9. Cоотношение эмпирического и теоретического уровней знания. Критика редукционистских концепций (вариант 2)
  10. Метатеоретический уровень научного знания, его структура и методы
  11. Основные концепции истины в науке
  12. Научное объяснение, его структура и виды
  13. Научные законы, сущность и классификация
  14. Социальная, социокультурная, объектная обусловленность научного познания и его динамика
  15. Наука как социальный институт: сущность и особенности
  16. Постмодернистская философия науки
  17. Постпозитивистские модели развития научного знания (К.Поппер, Т.Кун, И.Лакатос, М.Полани, С.Тулмин, П.Фейерабенд)
  18. Проблема преемственности в развитии научных теорий. Кумулятивизм и парадигмализм
  19. Понятие научной революции. Виды и внутридисциплинарные механизмы научных революций
  20. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Роль культурных традиций в выборе стратегий научного развития
  21. Процедуры обоснования теоретического знания
  22. Верификация и фальсификация как средства научного познания, их возможности и границы. Научное доказательство и его виды
  23. Неявное и личностное знание в структуре научного познания
  24. Критерии научности знания. Идеалы и нормы научного исследования
  25. Научный консенсус и диссенсус в процессе научного познания
  26. Субъект научного познания, его социальная природа, виды и функции
  27. Научная деятельность и ее структура
  28. Научная практика, ее виды и функции в научном познании
  29. Коммуникация в науке: сущность, условия, принципы, основные типы, роль
  30. Наука и культура: механизм взаимовлияния
  31. Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития, их базисные ценности
  32. Основные тенденции формирования науки будущего
  33. Продуктивное воображение и когнитивное творчество в науке
  34. Сциентизм и антисциентизм как мировоззренческие позиции оценки роли науки в развитии общества
  35. Научные сообщества и их исторические типы
  36. Историческое развитие способов трансляции научных знаний (от рукописных изданий до современного компьютера)
  37. Наука как основа инновационной системы современного общества
  38. Предмет и структура методологии науки
  39. Организационная структура современной науки
  40. Этические проблемы науки
  41. Специфика социально-гуманитарного знания
  42. Социально-гуманитарные науки и современная общенаспеучная парадигма
  43. Социально-гуманитарное знание: эпистемологические контексты
  44. Типы, уровни, формы социально-гуманитарного знания
  45. Возможности и пределы социально-гуманитарного знания
  46. Специфика и основные типы теорий в социально-гуманитарном знании 44
  47. Социально-гуманитарная теория и проблема смысла
  48. Количественные методы в социально-гуманитарном знании
  49. Герменевтика: смысл, назначение, средства
  50. Диалог и его основания в социально-гуманитарных знаниях
  51. Социально-гуманитарная экспертиза
  52. «Общество знания»: сущность и основные характеристики
  53. Философия науки, её предмет и основные проблемы. Взаимосвязь истории и философии науки
  54. Основные стороны бытия науки. Характерные черты научного знания
  55. Наука и духовная культура. Функции науки в жизни общества
  56. Традиционалистский и техногенный типы развития цивилизаций и их базисные ценности
  57. Проблемы возникновения науки и периодизация её истории. Преднаука и наука. Проблемы возникновения науки (это взгляд Ушакова Е.В.)
  58. Генезис и становление теоретического знания в античной культуре
  59. Формирование предпосылок научного мышления в средневековых университетах
  60. Становление опытной науки в культуре позднего средневековья и Возрождения
  61. Научная революция XVI-XVII вв.: формирование основ математического естествознания
  62. Рационализм и эмпиризм как основные философско-методологические программы в науке Нового времени
  63. Классическая наука XVIII-XIX вв. Формирование науки как профессиональной деятельности. Дифференциация наук и возрастание их социальной роли
  64. Позитивистская традиция в философии науки (классический позитивизм и эмпириокритицизм)
  65. Проблемное поле и принципиальные положения логического позитивизма и постпозитивизма
  66. Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания, классификация наук
  67. Эмпирический уровень научного познания. Основные методы исследования и формы эмпирического знания
  68. Теоретический уровень научного исследования. Основные методы и формы теоретического знания
  69. Гипотетико-дедуктивная схема развития научного познания
  70. Возможности применения количественных методов в современной науке
  71. Компьютеризация науки, её проблемы и следствия
  72. Основания науки. Роль философских идей и принципов в развитии научного знания
  73. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру
  74. Процедуры обоснования теоретических знаний
  75. Проблемные ситуации в научном познании и их роль в развитии науки
  76. Научные революции как «точки бифуркации» в развитии знания. Нелинейность роста научного знания
  77. Наука как тип рациональности. Историческая смена типов научной рациональности
  78. Научные сообщества и их исторические типы. Наука, экономика, власть
  79. Наука в контексте современной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука
  80. Главные характеристики современного этапа развития науки
  81. Этические проблемы современной науки. Кризис идеала ценностно-нейтрального научного исследования
  82. Натуралистический и культурно-исторический подходы в социальных и гуманитарных науках
  83. Специфика социально-гуманитарного познания
  84. Жизнь как категория наук об обществе и культуре
  85. Роль языка в развитии социального и гуманитарного знания
  86. Роль традиций, образцов и «пред-рассудков» в контексте понимания и смыслополагания
  87. Проблема объективности познания в социальных и гуманитарных науках
  88. Социально-историческая реальность в социально-гуманитарном познании
  89. Категории пространства и времени в социально-гуманитарном познании
  90. Понятие факта в социально-гуманитарном познании
  91. Объяснение и понимание в социальном и гуманитарном познании
  92. Герменевтика как метод понимания и интерпретации текста
  93. Проблема истины в социальном и гуманитарном познании

Опубликовано kimkarus

Добавить комментарий